Trânsito na Educação Infantil

Olá querida Dani , espero que este projeto lhe ajude , beijinhos!

TRÂNSITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

"A criança no trânsito", tem como objetivo principal proporcionar momentos de aprendizagem que possibilitam o envolvimento no trabalho preventivo sobre o trânsito, compreendendo sua utilidade, funcionamento e importância na coletividade.

A melhor maneira de aprender as regras de trânsito é na prática.

Brincando.

Durante este período em que o projeto é realizado, as crianças tem a oportunidade de participar de diversas atividades que contribui para o seu desenvolvimento cognitivo e social, tais como:

Construção de painéis;

Jogos matemáticos envolvendo seqüenciação, contagem, relação número/quantidade, escritas numéricas e resolução de situações problema;

Construção de um gráfico demonstrando o tipo de transporte utilizado pelas crianças para virem à escola;

Construção de texto cooperativo, com o título "Meu papel no trânsito";

Confecção de vários tipos de veículos utilizando material reciclável (rolinhos, caixas, tampinhas...);

Observação do trânsito nas proximidades da Escola;

Visita de um agente de trânsito para falar sobre as regras do trânsito;

Rodas de conversa e reflexões sobre o tema;

DVD: "Educação no Trânsito", produzido pela Ford Veículos;

Decoração dos corredores da Escola com sinais de transito e marcação da pista em duas vias.

Momento de Espiritualidade: a VIDA como presente de Deus;

Atividade de letramento envolvendo os nomes dos veículos;

Atividades de psicomotricidade envolvendo o apito do guarda de transito, que também se constitui um sinal, e as cores da sinaleira, entre outras;

Observação : As crianças também podem confeccionar a sua própria carteira de habilitação, nas categorias “motoca”, “bicicleta com/sem rodas auxiliares”, “patinete” e outros “veículos“ autorizados para crianças. O projeto pode terminar com a entrega solene das carteiras de habilitação.

em uma linda comemoração.

Como bons motoristas, todos receberam a habilitação para dirigir
Durante a realização das atividades as crianças evidenciam muitos conhecimentos sobre o trânsito e as regras pertinentes, demonstrando que estão no caminho certo para se tornarem cidadãos conscientes de suas responsabilidades.
Os objetivos do projeto são totalmente alcançados, uma vez que as crianças envolvem-se

com entusiasmo na realização das atividades, ajudando, inclusive, a modificar o comportamento dos pais no trânsito.

 Esta constatação mostra a importância do trabalho desenvolvido na Educação Infantil, que, de forma lúdica, proporciona às nossas crianças os saberes necessários para a vida.

**********

Sinal triangular

 

- Olhem bem para mim:

Tenho um chapéu de três bicos

como o de um general.

Como eu não há igual!

O rei aqui sou eu

e este espaço aqui é só meu.

 

Eu, o sinal triangular,

é que sei avisar.

Sou o sinal de perigo.

Eu é que sou o verdadeiro amigo

do veículo e do peão.

Digo e aviso antes de acontecer.

_Cuidado!  Perigo! Atenção!

Começa a pôr o pé nos travões.

São as crianças de Cabanões

que vão a sair da escola

e levam na mão a sacola.

Aqui o rei sou eu

e este espaço é só meu!

 

Sinal circular AZUL

 - Olha. Olha! Olha!

Eu é que sou o rei da sinalização:

sou o sinal de obrigação.

Circular, azul, cor do céu, cor do mar

Eu é que sou amigo do veículo e do peão.

Eu obrigo e digo:

É por aqui que vais passar,

por onde a seta te indicar.

E se fores peão ou ciclista

tens de passar por esta pista.

Eu sou o sinal de obrigação.

E digo: _ O rei sou eu

e este espaço é só meu!

 Sinal circular VERMELHO

_Olhai lá, seus toleirões,

o rei aqui sou eu, que proíbo

e digo não e não:

- Não podes estacionar!

_ Não podes ultrapassar!

_ Não podes virar!

E até digo que este sentido é proibido!

Eu é que sou amigo

do veículo e do peão.

Sou o rei da sinalização

pois sou o sinal de proibição.

 

Sinal QUADRANGULAR AZUL

 

Sou azul, cor do céu e cor do mar

e sou um sinal quadrangular

 _Eu é que sou o rei da sinalização:

sou o sinal de informação.

Sou o rei a informar

onde se pode telefonar,

ou comer ou dormir,

onde está o hospital ou a gasolina,

onde fica a oficina.

O rei da sinalização sou eu

e este espaço é só meu!

Sinal STOP

Basta de confusão

e vamos lá ter  juízo

cada um no seu lugar

a cumprir a sua missão:

Seja perigo ou obrigação,

seja proibido ou informação.

Fonte Prof.  Vaz Nunes - Ovar / Portugal.

PROJETO TRÂNSITO

A VIDA É O MELHOR CAMINHO

Objetivo:

Orientar as crianças para os cuidados no trânsito, de forma a desenvolver hábitos de respeito e contribuir para a formação de futuros motoristas conscientes, que dirijam de forma defensiva e segura.

Justificativa:

Muitas vezes o estresse do cotidiano é descarregado no trânsito. Ultrapassagens arriscadas em nome da pressa, desrespeito aos pedestres e regras de trânsito e impaciência, gerando uma forma de dirigir ofensiva e arriscada.
A família, espelho das ações das crianças, muitas vezes acaba por reforçar na criança algumas destas atitudes, enquanto deveria corrigi-las. Atender celular ao volante, jogar lixo pela janela, arrancar em sinal vermelho, não utilizar cinto de segurança ou permitir a criança no banco da frente, são alguns exemplos de desrespeito à vida.
Este projeto visa uma formação crítica e um olhar atento dos futuros motoristas, de forma que, desde cedo, aprendam a respeitar as regras de trânsito e a corrigir as atitudes inadequadas.

Objetivos gerais:

Desenvolver atitudes coerentes à paz no trânsito, através de debates, conversação e confecção de murais com as regras de trânsito;

Despertar valores de tolerância e respeito, através de diálogo e percepção do outro, contribuindo para melhorar atitudes no trânsito;

Orientar-se no trânsito através das sinaleiras, faixa de segurança e placas;

Esclarecer dúvidas em relação ao trânsito e suas regras, através de palestra com o agente de trânsito;

Expressar o entendimento sobre as regras de trânsito trabalhadas no projeto, durante a semana do trânsito, em campanha de conscientização dos motoristas (Blitz no trânsito e panfletagem);

Reconhecer e nomear os diferentes meios de transportes e suas finalidades.

Alguns objetivos específicos:

LINGUAGEM ORAL: Através de um mural com regras de trânsito, identificar as atitudes corretas e incorretas no trânsito,
Dialogar sobre a forma como a família respeita as regras de trânsito e discutir que orientações as crianças devem levar às famílias.
LINGUAGEM NUMÉRICA: Identificar as formas geométricas presentes nos sinais de trânsito;
Noções de espaço (grande,pequeno-perto.longe-aqui,ali), medidas de tempo (antes,depois-hoje,amanhã), quantidades (muitos,poucos)
MÚSICA E MOVIMENTO: Aprimorar a motricidade através de circuitos, reproduzindo a estrada, quebra-molas, sinaleiras, placas de trânsito, etc.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES:

Levar jornais e notícias sobre o trânsito para as crianças e dialogar sobre acidentes e a possibilidade de serem evitados.
Questionar se a turma conhece regras de trânsito e quais são elas.
Fazer o gráfico da turma sobre (quantos usam cinto, quantos viajam no banco de trás), depois analisar com questionamentos que levem os pequenos a compreensão do número, quantidades.

Fazer um mural sobre o que aprendemos para que fique exposto,
Se houver a possibilidade, levar um guarde de trânsito até a escola, para que converse e oriente os pequenos.

 Neste dia, solicitar que levem a bicicleta, triciclo ou patinete, para simular a rua (montar uma “transitolândia”).

Neste dia as crianças ganharão uma carteira de motorista, com habilitação para estes três itens.
No final, as crianças receberão um certificado de que estão aptas a serem monitoras de trânsito, poderão corrigir atitudes e orientar a família para que tomem cuidado.